{"id":499416,"date":"2026-02-09T18:34:05","date_gmt":"2026-02-09T18:34:05","guid":{"rendered":"https:\/\/redepress.com.br\/noticias\/2026\/02\/o-curso-que-o-esporte-precisava-e-ninguem-fez-antes\/"},"modified":"2026-02-09T18:34:05","modified_gmt":"2026-02-09T18:34:05","slug":"o-curso-que-o-esporte-precisava-e-ninguem-fez-antes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redepress.com.br\/noticias\/2026\/02\/o-curso-que-o-esporte-precisava-e-ninguem-fez-antes\/","title":{"rendered":"O curso que o esporte precisava \u2014 e ningu\u00e9m fez antes*"},"content":{"rendered":"
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Quando a Fatec de Esportes trouxe a ideia de criar um curso sobre sustentabilidade aplicada ao esporte, o desafio era claro: transformar um tema abrangente e em constante evolução em uma experiência pedagógica que realmente dialogasse com jovens profissionais — muitos deles em início de carreira, outros já inseridos no setor esportivo. Foi dessa necessidade que surgiu “Introdução à Sustentabilidade no Esporte”, lançado em dezembro para alunos da Fatec e da Etec de Esportes de São Paulo<\/a>.<\/p>  \n

Por trás de suas mais de 45 horas de conteúdo, existe um processo que começou ainda em 2023, a partir de uma conversa entre professores da Fatec e um profissional de marketing esportivo<\/a>. Esse movimento inicial ajudou a consolidar a visão de que o esporte é um campo fértil para práticas de ESG — e que faltavam, no Brasil e na América Latina, formações introdutórias capazes de traduzir esse universo de maneira estruturada, prática e acessível para estudantes.<\/p>  \n

Do conceito à prática: como se constrói uma trilha de aprendizagem inédita
\n<\/strong>Para uma formação que seria inédita na América Latina, não bastava organizar conteúdos: era necessário desenhar um percurso capaz de aproximar estudantes do que acontece no esporte quando sustentabilidade deixa de ser discurso e passa a orientar decisões, investimentos e modelos de gestão.<\/p>  \n

O ponto de partida foi entender quem são os alunos: muitos vivenciam o esporte na prática; outros estão em sua primeira experiência formativa. Isso exigiu uma trilha acessível, mas sem simplificar demais um tema complexo e multidisciplinar.<\/p>  \n

Com isso, foram desenvolvidos storyboards<\/i>, roteiros e modelos de interação que estimulassem a participação ativa dos estudantes. O uso de vídeos, quizzes<\/i>, fóruns, objetos interativos e materiais digitais complementares — como infográficos e microlearnings<\/i> — trouxe dinamismo sem perder profundidade, sempre conectando teoria, contexto global e aplicação real.<\/p>  \n

Curadoria: conectar o esporte global ao cotidiano dos estudantes
\n<\/strong>Uma das etapas mais exigentes foi a curadoria de conteúdos e referências que aproximassem os alunos da realidade do setor. A diversidade de depoimentos, experiências e casos práticos incluídos no curso foi pensada para mostrar como ESG se manifesta em temas como integridade esportiva, infraestrutura, governança, diversidade e impacto social.<\/p>  \n

As videoaulas contam com participações de referências globais do esporte, como o medalhista paralímpico Yohansson Nascimento e a jovem líder do Comitê Olímpico Internacional Laher Gala, além de exemplos de entidades esportivas, empresas e organizações como WSL, YouTube, Hang Loose e Invest Favela. Mais do que enriquecer as aulas, essas vozes ajudam a traduzir o que significa aplicar sustentabilidade em clubes, arenas, projetos de base, eventos e organizações esportivas — conectando o global ao local e evidenciando a pluralidade de caminhos possíveis para quem atua ou pretende atuar no setor.<\/p>  \n

Tecnologia educacional como meio — não como protagonista
\n<\/strong>Embora o curso conte com dezenas de recursos digitais, objetos interativos e atividades integradas à plataforma, a tecnologia não foi tratada como protagonista. Cada recurso só foi empregado quando contribuía para gerar compreensão, reflexão ou aplicação prática.<\/p>  \n

Essa abordagem exigiu testes, ajustes e revisões constantes, garantindo que alunos da Fatec e da Etec pudessem navegar pelo material com fluidez — independentemente de familiaridade prévia com ambientes digitais de aprendizagem.<\/p>  \n

Sustentabilidade aplicada ao esporte: do ensino à vivência
\n<\/strong>Para reforçar a conexão entre teoria e prática, o curso terminou com uma visita técnica ao Allianz Parque, onde os estudantes tiveram a oportunidade de observar iniciativas sustentáveis implementadas em uma das arenas mais modernas do país. Além disso, os alunos também participaram de uma vivência em um grande evento esportivo, ampliando sua percepção sobre como práticas sustentáveis se integram ao dia a dia do setor.<\/p>  \n

Essa experiência evidenciou que sustentabilidade no esporte não é um ideal distante — mas uma realidade operacional e estratégica, moldada por decisões concretas.<\/p>  \n

Formar para transformar
\n<\/strong>Entre todos os aprendizados desse processo, um se destaca: temas complexos ganham outra dimensão quando apresentados de maneira prática, dialogada e conectada ao cotidiano dos alunos. A construção da trilha evidenciou que sustentabilidade no esporte vai muito além de práticas ambientais. Envolve ética, governança, inclusão, legado social — e a capacidade de formar profissionais preparados para atuar nesses diferentes eixos.<\/p>  \n

A criação de “Introdução à Sustentabilidade no Esporte” marca um passo importante na expansão de iniciativas educacionais que aproximam esporte, propósito e impacto social. E, ao mesmo tempo, mostra como projetos desenvolvidos com método, curadoria rigorosa e foco pedagógico conseguem transformar temas urgentes em conhecimento acessível, crítico e aplicável.<\/p>  \n

*Luiz Alexandre Castanha, administrador de empresas com especialização em gestão de conhecimento e storytelling aplicado à educação, coautor do livro “Olhares para os Sistemas” e é CEO da NextGen Learning. Mais informações no<\/strong><\/i> site<\/a>.<\/strong><\/i><\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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