{"id":409273,"date":"2024-04-30T19:21:53","date_gmt":"2024-04-30T19:21:53","guid":{"rendered":"https:\/\/redepress.ecompare.com.br\/noticias\/?p=409273"},"modified":"2024-04-30T19:23:30","modified_gmt":"2024-04-30T19:23:30","slug":"rede-de-colegios-santa-marcelina-realiza-projeto-voltado-ao-desenvolvimento-socioemocional-de-criancas-e-adolescentes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redepress.com.br\/noticias\/2024\/04\/rede-de-colegios-santa-marcelina-realiza-projeto-voltado-ao-desenvolvimento-socioemocional-de-criancas-e-adolescentes\/","title":{"rendered":"Rede de Col\u00e9gios Santa Marcelina realiza projeto voltado ao desenvolvimento socioemocional de crian\u00e7as e adolescentes"},"content":{"rendered":"

– Mais de 1600 estudantes foram impactados pelo Programa DAVIDA, desde a Educação Infantil até o Ensino Médio<\/em><\/p>\n

– Iniciativa ainda contribui para a valorização da saúde mental entre crianças e jovens <\/em><\/p>\n

Com o propósito de aprimorar o desenvolvimento socioemocional dos estudantes, a Rede de Colégios Santa Marcelina<\/a> elaborou uma iniciativa inovadora chamada Programa DAVIDA, cuja estratégia estrutura as atividades de formação e de projeto de vida, indo além das diretrizes curriculares nacionais. Desde o início do projeto, que começou no final de 2023, mais de 1600 estudantes da Rede já foram impactados.<\/p>  \n

O projeto é dividido em quatro fases, cada uma direcionada a um público específico. A fase “Vida em Descoberta” é destinada às crianças da Educação Infantil, “Vida em Jogo” é voltada para os estudantes do Ensino Fundamental Anos Iniciais, “Vida no Rolê” é direcionada aos estudantes do Ensino Fundamental Anos Finais, enquanto “Vida que Ilumina” é destinada aos estudantes do Ensino Médio.<\/p>  \n

De acordo com a Coordenadora Educacional da Rede de Colégios Santa Marcelina, Aline Oliveira, as atividades desenvolvidas no projeto são diversas e abrangentes, adaptando-se a cada ano e objetivo específico. “As ações podem incluir a organização de oficinas práticas, a criação de materiais como scrapbooks<\/em> e álbuns de fotos, realização de rodas de conversa, palestras, além da utilização de recursos variados, como livros, músicas e filmes, sempre com o intuito de discutir, aprimorar e desenvolver o socioemocional<\/a> de cada estudante”, comenta.<\/p>  \n

A especialista acrescenta ainda que o projeto representa um recurso crucial para operacionalizar a matriz socioemocional do Santa Marcelina, abrangendo desde a Educação Infantil até o Ensino Médio. “É fundamental realizar ações que permitam que o estudante valorize sua própria potência, expresse suas emoções e pense sobre suas escolhas de vida e carreira. Isto porque, esse tipo de iniciativa, voltada ao desenvolvimento socioemocional, impacta diretamente o bem estar emocional desses indivíduos” explica Aline.<\/p>  \n

A origem do projeto<\/strong><\/p>\n

A ação foi elaborada de forma colaborativa pela equipe de orientadoras educacionais da Rede, após participarem de uma formação em design thinking<\/em>. O desenvolvimento do projeto envolveu todas as unidades da Rede, que não apenas testaram as propostas, mas também deram início à sua implementação.<\/p>  \n

Neste sentido, a concepção desta proposta não se limitou à exigência legal das habilidades socioemocionais estipuladas pela Base Nacional Comum Curricular. Ela está ligada também à adaptação aos desafios contemporâneos e à implementação de uma abordagem metodológica que reflita as práticas já existentes nas unidades da Rede, contribuindo para uma formação ainda mais humana na instituição.<\/p>  \n

“Compreendemos a necessidade de colocarmos em evidência o nosso jeito de fazer e compartilhar com a comunidade educativa o potencial de transformação que a educação, com firmeza e suavidade, pode oferecer para tempos desafiadores<\/a>. Por isso, nossa opção para este programa foi a gestação de um processo de cocriação contínuo, desenvolvido pela nossa equipe, pois não se tratava de termos uma solução pronta de mercado sobre projeto de vida”, complementa a coordenadora.<\/p>  \n

Valorização da saúde mental<\/strong><\/p>\n

Dentro do Projeto DAVIDA, é trabalhada a dimensão de autoconsciência prevista na matriz socioemocional, que abarca as dimensões de autoconhecimento, autoestima e capacidade de lidar com as adversidades. Segundo a especialista, esse aspecto se relaciona fortemente com a valorização da saúde mental realizada diariamente na instituição.<\/p>  \n

“Um dos pontos abordados pela iniciativa é justamente o bem-estar psicológico, pois os estudantes ganham espaço para expressar suas emoções, discutir sobre autocuidado e autoimagem, pensar em adaptação às mudanças e desenvolver habilidades de tolerância à frustração. Essas habilidades são fundamentais para a promoção da saúde mental de jovens e crianças”, discorre a especialista.<\/p>  \n

Ainda no âmbito voltado à saúde psicológica, algumas unidades do Santa Marcelina realizam ações relacionadas ao “Setembro Amarelo” e a equipe pedagógica da Rede recebe treinamento qualificado para atuar frente às questões de saúde mental dos estudantes, acolhendo-os e orientando as famílias a buscarem ajuda especializada externa.<\/p>  \n

Em 2020, por exemplo, a Rede de Colégios Santa Marcelina ofertou uma live sobre processos autodestrutivos e bem-estar em tempos de crise e, em 2022, organizou o workshop “Formação em saúde mental e emocional”, ambos com a renomada suicidologista e pós-doutora em psicologia Dr. Karina Okajima Fukumitsu.<\/p>  \n

Sobre o Santa Marcelina<\/strong><\/p>\n

O Instituto Internacional das Irmãs de Santa Marcelina foi fundado em 1838 por Monsenhor Luigi Biraghi, com o auxílio de Marina Videmari, em Milão, na Itália. Dedicada à educação, à saúde e à assistência social, a Congregação difundiu-se globalmente a partir da instituição de colégios, hospitais e obras sociais.<\/p>  \n

Atualmente, presente em 8 países, espalhados por 3 continentes, e em 17 municípios e 9 estados brasileiros, incluindo São Paulo<\/a>, Rio de Janeiro, Minas Gerais, Paraná e Tocantins, o Instituto segue com a missão de levar adiante, com empenho e entusiasmo, a educação, a formação, a cura e a construção do ser humano íntegro e da sociedade. Tudo isto alinhado à uma metodologia inovadora de aprendizagem, alinhada às principais tendências do mercado educacional.<\/p>  \n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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