{"id":407901,"date":"2024-03-25T20:27:01","date_gmt":"2024-03-25T20:27:01","guid":{"rendered":"https:\/\/redepress.ecompare.com.br\/noticias\/?p=407901"},"modified":"2024-03-25T21:21:33","modified_gmt":"2024-03-25T21:21:33","slug":"estudantes-do-colegio-santa-marcelina-sao-finalistas-na-febrace-2024-com-projeto-de-linguagem-brasileira-de-sinais-libras","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redepress.com.br\/noticias\/2024\/03\/estudantes-do-colegio-santa-marcelina-sao-finalistas-na-febrace-2024-com-projeto-de-linguagem-brasileira-de-sinais-libras\/","title":{"rendered":"Estudantes do Col\u00e9gio Santa Marcelina s\u00e3o finalistas na FEBRACE 2024 com projeto de linguagem brasileira de sinais (Libras)"},"content":{"rendered":"

Estudantes do Colégio Santa Marcelina são finalistas na FEBRACE 2024 com projeto de linguagem brasileira de sinais (Libras)<\/strong><\/p>\n

– Projeto chamado “Bastão Tradutor de Libras” teve duração de um ano e<\/em> auxilia a comunicação entre pessoas não deficientes e deficientes auditivos em situações cotidianas<\/em><\/p>\n

– Iniciativa ligada diretamente à área de engenharia é totalmente baseada em inovações tecnológicas como programação, Machine Learning e robótica<\/em><\/p>\n

Os estudantes e professores responsáveis pelo projeto durante a FEBRACE 2024<\/p>\n

São Paulo<\/a>, Março de 2024<\/em> – Três estudantes do Colégio Santa Marcelina de São Paulo<\/a><\/a> foram finalistas da FEBRACE 2024, principal feira de engenharia e ciência do país, com o projeto “Bastão Tradutor de Libras”. Desenvolvido para facilitar a comunicação entre pessoas não deficientes e deficientes auditivos em situações do dia a dia, o projeto, que teve duração de um ano, foi elaborado pelos estudantes do 9º ano Lucas Cazorla Laurente, Guilherme Rocha Lessa e Thiago de Quina Barbosa, sob a supervisão dos professores da Rede Caio Chaves Barbosa e Andressa Pinter Ninin. A iniciativa foi destaque na feira realizada entre os dias 20 a 22 de março, no Campus da USP, em São Paulo<\/a>.<\/p>  \n

O “Bastão Tradutor de Libras” é fruto de uma disciplina chamada “Iteenerário – Ciência Investigativa”, oferecida pela unidade de São Paulo<\/a> do Santa Marcelina, e que se originou a partir de um brainstorm<\/em> entre os estudantes e os professores responsáveis.<\/p>  \n

Nesse sentido, o grupo decidiu desenvolver um objeto prático que tem como principal proposta facilitar a comunicação das pessoas deficientes auditivas em situações cotidianas, como pedir direções, fazer compras ou interagir com atendentes de estabelecimentos diversos, promovendo maior inclusão nas comunidades a que pertencem, por meio do artefato desenvolvido.<\/p>  \n

Segundo o professor de Ciências da Rede de Colégios Santa Marcelina, Caio Chaves Barbosa, os estudantes escolheram um tema de grande relevância social para o projeto. “A falta de conhecimento da linguagem de Libras entre as pessoas não deficientes é uma barreira para a inclusão dos deficientes auditivos nas comunicações sociais diárias, devido à falta de popularidade e interesse nas linguagens de sinais”, explica.<\/p>  \n

Após a escolha do tema, o grupo desenvolveu um projeto de pesquisa original e estruturado, buscando orientações de professores e especialistas, elaboraram, ainda, um resumo e um artigo científico, embasando a produção do protótipo, e se prepararam para as apresentações orais na banca examinadora da FEBRACE.<\/p>  \n

Iniciativa é baseada em Machine Learning e robótica<\/strong><\/p>\n

O Bastão Tradutor de Libras é inteiramente fundamentado em inovações tecnológicas<\/a> como programação, Machine Learning<\/em> e robótica, diretamente vinculado à área de engenharia. O projeto foi elaborado por meio do PictoBlox,<\/em> ferramenta que permite o desenvolvimento de programação e possibilita a conexão com Arduino, plataforma responsável pela construção de projetos eletrônicos.<\/p>  \n

Os sinais da linguagem de Libras foram incorporados ao programa, integrado ao Arduino, a partir de uma câmera e outros dispositivos eletrônicos. Tudo isso foi encapsulado em um bastão produzido por uma impressora 3D, tornando essa ferramenta capaz de traduzir expressões e sinais básicos de Libras.<\/p>  \n

Barbosa explica que, para a execução do projeto, a base aplicada foi o Python<\/em>, em conjunto com duas bibliotecas para análise de imagens. As bibliotecas são o OpenCV,<\/em> que proporciona recursos para processamento de imagem, detecção de objetos e rastreamento de pontos-chave, e o MediaPipe<\/em>, que opera com percepção de máquina em tempo real, incluindo uma função de análise de mãos.<\/p>  \n

“Além destas bibliotecas, foi utilizada ainda outra tecnologia para facilitar o treinamento do sistema com base em mãos. O pyFirmata<\/em> possibilita ao Arduino interpretar as linhas em Python, juntamente com os outros componentes eletrônicos necessários para seu funcionamento”, discorre.<\/p>  \n

De acordo com a professora de Ciências da Rede de Colégios Santa Marcelina, Andressa Pinter Ninin, a realização do projeto foi desafiadora e possibilitou desenvolver diversos aspectos de aprendizagem com os estudantes, como desenvolvimento de habilidades essenciais, aprofundamento do conhecimento, crescimento pessoal e profissional, além da ampliação de horizontes.<\/p>  \n

“A iniciativa aumentou o interesse pela ciência em geral, incentivando-os a buscar mais conhecimento e se envolver em atividades científicas. Além disso, despertou o interesse por carreiras em pesquisa científica, desenvolvimento tecnológico, engenharia, áreas correlatas e, especialmente, ajudou a promover o senso de cidadania e responsabilidade social nos estudantes do Colégio Santa Marcelina”, finaliza.<\/p>  \n

Sobre o Santa Marcelina<\/strong><\/p>\n

O Instituto Internacional das Irmãs de Santa Marcelina foi fundado em 1838 por Monsenhor Luigi Biraghi, com o auxílio de Marina Videmari, em Milão, na Itália. Dedicada à educação, à saúde e à assistência social, a Congregação difundiu-se globalmente a partir da instituição de colégios, hospitais e obras sociais.<\/p>  \n

Atualmente, presente em 8 países, espalhados por 3 continentes, e em 17 municípios e 9 estados brasileiros, incluindo São Paulo<\/a>, Rio de Janeiro, Minas Gerais, Paraná e Tocantins, o Instituto segue com a missão de levar adiante, com empenho e entusiasmo, a educação, a formação, a cura e a construção do ser humano íntegro e da sociedade. Tudo isto alinhado à uma metodologia inovadora de aprendizagem, alinhada às principais tendências do mercado educacional.<\/p>  \n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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