{"id":383560,"date":"2023-09-26T20:29:29","date_gmt":"2023-09-26T20:29:29","guid":{"rendered":"https:\/\/redepress.ecompare.com.br\/noticias\/?p=383560"},"modified":"2023-09-27T00:59:01","modified_gmt":"2023-09-27T00:59:01","slug":"rede-de-educacao-santa-marcelina-aposta-em-tecnologia-para-gerar-dados-sobre-o-conhecimento-dos-estudantes-e-otimizar-a-gestao-pedagogica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redepress.com.br\/noticias\/2023\/09\/rede-de-educacao-santa-marcelina-aposta-em-tecnologia-para-gerar-dados-sobre-o-conhecimento-dos-estudantes-e-otimizar-a-gestao-pedagogica\/","title":{"rendered":"Rede de Educa\u00e7\u00e3o Santa Marcelina aposta em tecnologia para gerar dados sobre o conhecimento dos estudantes e otimizar a gest\u00e3o pedag\u00f3gica"},"content":{"rendered":"

– Objetivo é direcionar e intensificar os estudos por meio da leitura e compreensão de relatórios de aprendizagem, a fim de preparar os estudantes para o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM)<\/em><\/p>\n

– Atualmente, os recursos tecnológicos já são utilizados pelo corpo pedagógico do 5º e 9º Ano do Ensino Fundamental, além de todas as séries do Ensino Médio<\/em><\/p>\n

A fim de otimizar sua gestão pedagógica por meio da inovação, a Rede de Educação Santa Marcelina<\/a> tem investido fortemente na implementação de novas tecnologias para intensificar o conhecimento de seus estudantes do Ensino Fundamental e Médio. A adoção de soluções tecnológicas baseadas em dados tem contribuído para a preparação do corpo discente para compreender melhor seus prontos fortes e de atenção, e também para o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), aprimorando o processo pedagógico e acadêmico por meio de indicadores precisos e personalizados.<\/p>  \n

De acordo com a Analista de Tecnologia Educacional da Rede de Educação Santa Marcelina, Graziele C. Ortega, a necessidade de adotar uma plataforma capaz de oferecer dados que permitem identificar tanto os pontos fortes, quanto os de atenção durante o processo de aprendizagem, fez-se essencial para apoiar as rotinas pedagógicas de cada Colégio<\/a> da Rede. “Conforme afirma Peter Drucker, só pode ser gerenciado aquilo que é medido. Por este motivo, optamos por uma tecnologia que realmente nos fornecesse essa possibilidade: a Evolucional<\/a>”, ressalta.<\/p>  \n

Atualmente, a Rede já utiliza seis produtos da Evolucional, sendo o simulado Evo Fundamental e o Evo Jornada, que é um pacote composto por 5 produtos. O primeiro, foi implementado no 5º e 9º Ano e trata-se de uma avaliação diagnóstica que usa o mesmo modelo de análise do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb). “Cada avaliação abrange as quatro áreas do conhecimento – Matemática, Língua Portuguesa, Ciências Humanas e Ciências da Natureza – e Produção Textual, mensurando os objetivos de aprendizagem da BNCC para cada ano, e trazendo uma análise personalizada do desempenho de cada estudante”, comenta.<\/p>  \n

Segundo Graziele, a correção do simulado é feita automaticamente na Plataforma e utiliza a Teoria de Resposta ao Item (TRI), assim como o Saeb, garantindo a comparabilidade entre as diferentes séries e provas. “Todos os resultados ficam disponíveis na plataforma com indicadores de níveis de aprendizagem, o que ajuda na construção de intervenções pedagógicas a partir de dados”, destaca.<\/p>  \n

Já a segunda solução, Evo Jornada, é voltada para o treinamento das habilidades preparatórias para o Enem. “Por meio desta solução, os estudantes têm dados precisos sobre seu desempenho a cada atividade ou simulado realizado, além de videoaulas de correção das questões e aulas multimídia para reforçar os estudos. Ou seja, ao passo em que ele toma conhecimento de quais são suas potencialidade e fragilidades, pode intensificar seus esforços nas frentes em que seja mais adequado reforçar para atingir seus objetivos no vestibular”, comenta.<\/p>  \n

Para a Analista de Tecnologia do Santa Marcelina, uma plataforma voltada à educação pode desempenhar papel fundamental na melhoria do acompanhamento e na medição do progresso acadêmico de maneira mais eficaz. “Com dados coletados, as escolas podem tomar decisões sobre adaptação ou correção do currículo, recursos educacionais e, ainda, estratégias de ensino”, vislumbra.<\/p>  \n

Tecnologia como facilitadora da aprendizagem<\/strong><\/p>\n

Graziele revela que após a implantação da tecnologia, é possível consultar e analisar os dados a qualquer momento e de qualquer localidade. “Isto possibilita nos reunirmos para realizar correções nas rotas de aprendizagem e no planejamento das aulas, permitindo que os professores desenvolvam estratégias de ensino mais assertivas, incluindo a personalização do aprendizado para atender às necessidades individuais dos estudantes, proporcionando que intensifiquemos também a oferta de materiais, exercícios e explicações onde realmente há necessidade de maior atenção”, afirma.<\/p>  \n

Para a especialista do Santa Marcelina, a plataforma também apoia facilitando a comunicação e colaboração entre estudantes e professores, promovendo o acompanhamento em tempo real de seu progresso. “Embora sejam ferramentas valiosas, é importante ressaltar que as tecnologias educacionais complementam a prática docente, não a substituem, e a combinação adequada entre o uso dessas ferramentas e a habilidade do professor é fundamental para o sucesso no ensino”, opina.<\/p>  \n

A Analista de Tecnologia também reforça que os estudantes do Ensino Médio têm se engajado com a nova dinâmica. “Ao longo das aplicações dos simulados, as turmas têm acompanhado os resultados no Portal e compreendido onde precisam aprimorar. Isto fornece aos discentes uma autossuficiência quanto à gestão da sua aprendizagem”.<\/p>  \n

Demais plataformas tecnológicas da Rede <\/strong><\/p>\n

A Rede de Educação Santa Marcelina utiliza outras tecnologias em suas unidades, como a plataforma Microsoft Office 365, além de ferramentas exclusivas para a sala de aula. “Tudo isso facilita ainda mais a criação de materiais educativos que podem ser compartilhados em classes ou grupos criados no Teams”, comenta.<\/p>  \n

Graziele complementa que há ainda o Ava Santa Marcelina, ambiente virtual de aprendizagem no Moodle, utilizado com o Ensino Médio como uma extensão da sala de aula, em que os docentes criam e compartilham trilhas de aprendizagem, tarefas e roteiros de estudos, acompanhando o progresso dos estudantes em cada trilha disponibilizada. Para o Ensino Fundamental, houve a adoção a plataforma SM Aprendizagem, onde docentes, discentes e famílias têm acesso integral a todos os conteúdos.<\/p>  \n

A especialista do Santa Marcelina reforça que as plataformas educacionais digitais são importantes aliadas das instituições de ensino, pois facilitam o acesso à recursos educacionais digitais, ajudando a gerar mais interesse e engajamento da turma, uma vez que simplificam processos educacionais. “Fornecer aos estudantes acesso a materiais de aprendizado digitais e recursos online promove a usabilidade, ou seja, o uso destes recursos em qualquer lugar e na maioria dos dispositivos. Outro fator é a personalização do ensino, contando com uma possibilidade ampla de recursos que enriquecem a experiência de aprendizagem”, destaca.<\/p>  \n

Graziele reitera que contar com tecnologias de ponta prepara os jovens para o ambiente de trabalho e para a vida cotidiana, onde o seu uso é onipresente. “Investir em educação e em aprimorar a qualidade do serviço que oferecemos é crucial. Prezamos muito por recursos e serviços que tragam resultados palpáveis e que potencializem nossa missão e valores frente à educação. Por isso, estamos sempre olhando para o que o mercado oferece e entendendo como isto pode agregar às nossas práticas. Assim, escolher uma plataforma vai além de modismos, pois precisa conversar com àquilo que acreditamos e pregamos em cada um dos nossos Colégios”, finaliza.<\/p>  \n

Sobre o colégio Santa Marcelina<\/strong><\/p>\n

O Instituto Internacional das Irmãs de Santa Marcelina foi fundado em 1838 por Monsenhor Luigi Biraghi, com o auxílio de Marina Videmari, em Milão, na Itália. Dedicada à educação, à saúde e à assistência social, a Congregação difundiu-se globalmente a partir da instituição de colégios, hospitais e obras sociais.<\/p>  \n

Atualmente, presente em 8 países, espalhados por 3 continentes, e em 17 municípios e 9 estados brasileiros, incluindo São Paulo<\/a>, Rio de Janeiro, Minas Gerais, Paraná e Tocantins, o Instituto segue com a missão de levar adiante, com empenho e entusiasmo, a educação, a formação, a cura e a construção do ser humano íntegro e da sociedade. Tudo isto alinhado à uma metodologia inovadora de aprendizagem, alinhada às principais tendências do mercado educacional.<\/p>  \n

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