{"id":360212,"date":"2022-09-29T17:53:03","date_gmt":"2022-09-29T17:53:03","guid":{"rendered":"https:\/\/redepress.ecompare.com.br\/noticias\/?p=360212"},"modified":"2022-09-29T21:56:37","modified_gmt":"2022-09-29T21:56:37","slug":"aluna-da-uniasselvi-cria-jogo-que-ensina-libras-e-braille-para-a-educacao-bilingue","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redepress.com.br\/noticias\/2022\/09\/aluna-da-uniasselvi-cria-jogo-que-ensina-libras-e-braille-para-a-educacao-bilingue\/","title":{"rendered":"Aluna da UNIASSELVI cria jogo que ensina Libras e braille para a educa\u00e7\u00e3o bil\u00edngue"},"content":{"rendered":"

Educação e inclusão de mãos dadas. É desta forma que o Jogo da Mãozinha<\/em>, criado por Miriam Cristina da Silva Amaral, 54 anos, ensina pessoas surdas, ouvintes e cegas a aprenderem a Língua Brasileira de Sinais (Libras) e o braile. Segundo a acadêmica, que está no 7° semestre, no Polo UNIASSELVI<\/strong><\/a> <\/strong>Divinópolis (MG), a ideia surgiu a partir de um evento do curso de Letras-Libras, que ela está matriculada.<\/p>  \n

A atividade lúdica tem como principal objetivo impulsionar o aprendizado do idioma português em diferentes linguagens. Para isso, Miriam elaborou mãos em 3D com as letras do alfabeto e alguns sinais específicos, como por exemplo, a configuração “I love you” (eu te amo) para a pontuação e acessórios, pois no dorso das mãozinhas ela colocou o abecedário em braile.<\/p>  \n

A inspiração veio pelo fato dela ter dois cunhados cegos e no apoio e suporte prestado por Ana Clarisse Alencar Barbosa, coordenadora de curso, na UNIASSELVI:<\/p>\n

“Nossa, ela me incentivou muito, foi muito importante toda a atenção e ajuda que ela me deu. Hoje eu respiro Libras e braile, é a minha vida. Eu amo a minha graduação<\/strong><\/a>, amo de paixão! Além disso, foi com o apoio da coordenação que consegui ir ao Rio de Janeiro para patentear o jogo.”<\/p>\n

Cerca de 300 estudantes do ensino infantil, fundamental, médio e técnico – tradutores e intérpretes – já jogaram com as mãozinhas e conforme a graduanda conta, a disputa é emocionalmente:<\/p>\n

“A competição é acirrada! Os participantes ficam bem animados com a atividade. A mãozinha que corresponde ao “I love you”, por exemplo, também pode conter alguma pontuação gráfica, então o jogador além de fazer o sinal do “eu te amo” também indica qual tipo de pontuação gráfica há”.<\/p>  \n

Ela salienta que o jogo é completo, com todas as letras do alfabeto e que os caracteres são as sinalizações mais usadas durante as partidas. O aluno Kauan Bernardo Santiago Jardim, 15 anos, surdo e que está no 9° ano do ensino fundamental, conta que adorou a brincadeira:<\/p>\n

“O jogo é muito importante e muito legal para a diversão, tanto para surdos como para ouvintes. Todos se divertem e incentivam o aprendizado da língua de sinais e a datilologia (comunicação através de sinais feitos com os dedos) que ajuda as pessoas a entenderem os sinais. Pois surdos e ouvintes precisam aprender Libras e esse jogo estimula isso com diversão, brincadeira e dá muito prazer”.<\/p>  \n

Quem também interagiu com as peças das mãozinhas foi Carlos Roberto Bento da Silva, sociólogo, cego e presidente da Associação dos Deficientes do Oeste de Minas Gerais (ADEFOM). Segundo ele, a ideia está aprovada:<\/p>\n

“Esse projeto pedagógico ajuda muito com a inclusão<\/strong><\/a>, principalmente para as crianças com deficiência e sem, pois, elas poderão aprender Libras e braile ao mesmo tempo. E as salas de aulas terão condições de receber as crianças com conhecimento para acompanhar as professoras, ou seja, esse material acelera de maneira lúdica a educação<\/strong><\/a> <\/strong>de qualidade”.<\/p>  \n

Como funciona a dinâmica<\/strong><\/p>\n

Um narrador tira uma mãozinha da caixa e mostra ela, o primeiro participante que levantar a mão, precisa sinalizar ou falar que sinal é aquele e em seguida cita duas palavras com a inicial da letra daquela rodada. Por exemplo, saiu a letra A: é preciso indicar duas palavras que comecem com a letra sorteada.<\/p>  \n

As regras são:<\/p>\n