{"id":349777,"date":"2022-05-13T17:20:13","date_gmt":"2022-05-13T17:20:13","guid":{"rendered":"https:\/\/redepress.ecompare.com.br\/noticias\/?p=349777"},"modified":"2022-05-13T22:27:37","modified_gmt":"2022-05-13T22:27:37","slug":"saiba-o-que-sao-as-disciplinas-transversais","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redepress.com.br\/noticias\/2022\/05\/saiba-o-que-sao-as-disciplinas-transversais\/","title":{"rendered":"Saiba o que s\u00e3o as disciplinas transversais"},"content":{"rendered":"<p style=\"font-weight: 400\">A presen&ccedil;a das disciplinas relacionadas aos assuntos transversais no curr&iacute;culo pedag&oacute;gico &eacute; uma determina&ccedil;&atilde;o do Minist&eacute;rio da Educa&ccedil;&atilde;o (MEC). Os temas tratam sobre &eacute;tica, sa&uacute;de, meio ambiente, orienta&ccedil;&atilde;o sexual, trabalho, consumo, pluralidade e cultura. Segundo o &oacute;rg&atilde;o, eles s&atilde;o &ldquo;voltados para a compreens&atilde;o e constru&ccedil;&atilde;o da realidade social e dos direitos e responsabilidades relacionados com a vida pessoal e coletiva e com a afirma&ccedil;&atilde;o do princ&iacute;pio da participa&ccedil;&atilde;o pol&iacute;tica&rdquo; e devem ser trabalhados dentro das &aacute;reas j&aacute; existentes nos cursos.<\/p>&nbsp;&nbsp;\n<p style=\"font-weight: 400\">Elas s&atilde;o importantes para o aprendizado de diferentes campos, pois t&ecirc;m o objetivo de contribuir na forma&ccedil;&atilde;o integral de todos os alunos, desde a educa&ccedil;&atilde;o b&aacute;sica at&eacute; o n&iacute;vel superior. As institui&ccedil;&otilde;es de ensino possuem autonomia para inserir outras tem&aacute;ticas &ndash; que sejam pertinentes com a proposta &ndash; nas disciplinas oferecidas. Os conte&uacute;dos relacionados aos temas transversais fazem parte de um conjunto de documentos que comp&otilde;em a grade curricular, mais conhecidos como Par&acirc;metros Curriculares Nacionais (PCNs).<\/p>&nbsp;&nbsp;\n<p style=\"font-weight: 400\"><strong>Disciplinas transversais na UNIASSELVI<\/strong><\/p>\n<p style=\"font-weight: 400\">O plano pedag&oacute;gico da UNIASSELVI &eacute; montado conforme as exig&ecirc;ncias do MEC. Luciana Fiamoncini Frainer, Coordenadora de Cursos da modalidade Ensino a Dist&acirc;ncia (EAD), na Institui&ccedil;&atilde;o, explica que as disciplinas trabalham interpreta&ccedil;&atilde;o e compreens&atilde;o de diferentes cen&aacute;rios e imagens que s&atilde;o apresentados atualmente por meio de livros, textos cient&iacute;ficos, meios de comunica&ccedil;&atilde;o e m&iacute;dias sociais, por exemplo. E ressalta:<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400\">&ldquo;Elas foram criadas com o objetivo de desenvolver habilidades e compet&ecirc;ncias que contribuir&atilde;o para a forma&ccedil;&atilde;o pessoal e profissional, preparando os acad&ecirc;micos para o mercado de trabalho&rdquo;.<\/p>&nbsp;&nbsp;\n<p style=\"font-weight: 400\">Na UNIASSELVI, elas s&atilde;o distribu&iacute;das em:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><strong>Estudo Transversal<\/strong>, que trabalha a interpreta&ccedil;&atilde;o e compreens&atilde;o de diferentes mapas, gr&aacute;ficos e imagens que s&atilde;o apresentados atualmente por meio de livros, textos cient&iacute;ficos, meios de comunica&ccedil;&atilde;o, m&iacute;dias sociais, entre outros materiais e ferramentas que se usam esses recursos em publica&ccedil;&otilde;es;<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><strong>Estudo Transversal I<\/strong>, que estuda a constru&ccedil;&atilde;o da sociedade e as rela&ccedil;&otilde;es de consumo e tenta compreender essa din&acirc;mica. Al&eacute;m de conhecer padr&otilde;es de consumo e rejeitos, e como funciona a log&iacute;stica reversa;<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\">Estudo Transversal II, que aborda atualidade, relev&acirc;ncia social e busca o entendimento da realidade da vida profissional, considerando regi&atilde;o e interdisciplinaridade dos diversos contextos, estudando quest&otilde;es e problem&aacute;ticas do cotidiano;<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><strong>Estudo Transversal III<\/strong>, que foca na prote&ccedil;&atilde;o de propriedade intelectual, assim como nos direitos autorais, propriedade industrial e sua vertente de registro de marcas e patentes. E aborda assuntos de concorr&ecirc;ncia desleal e seu conceito;<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><strong>Estudo Transversal IV<\/strong>, que apresenta a import&acirc;ncia do desenvolvimento da intelig&ecirc;ncia emocional no ambiente pessoal e profissional. Al&eacute;m disso, trata da consci&ecirc;ncia de si e o desenvolvimento da compet&ecirc;ncia social;<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><strong>Estudo Transversal V<\/strong>, que busca compreender a rela&ccedil;&atilde;o entre tecnologia e trabalho, fundamentos da gest&atilde;o do conhecimento, aprendizagem nas organiza&ccedil;&otilde;es, gest&atilde;o de compet&ecirc;ncias, incorporar culturas e valores organizacionais, conhecer o capital intelectual, a intelig&ecirc;ncia organizacional e a competitividade;<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><strong>Estudo Transversal VI<\/strong>, que estuda a Lei Anticorrup&ccedil;&atilde;o Empresarial (LAC), N&ordm; 12.846\/2013 que procura a evolu&ccedil;&atilde;o da legisla&ccedil;&atilde;o sobre compliance no Brasil, a partir da an&aacute;lise dela;<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><strong>Estudo Transversal VII<\/strong>, que se concentra na comunica&ccedil;&atilde;o como ru&iacute;dos e barreiras, comunica&ccedil;&atilde;o verbal e n&atilde;o verbal e comunica&ccedil;&atilde;o assertiva na contemporaneidade;<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><strong>Estudo Transversal VIII<\/strong>, que identifica as possibilidades de diverg&ecirc;ncias em uma negocia&ccedil;&atilde;o. Tamb&eacute;m descreve as principais t&eacute;cnicas de administra&ccedil;&atilde;o de conflitos e ensina a transformar desacordos em oportunidades.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"font-weight: 400\">\n<\/p><p style=\"font-weight: 400\"><em>Por Reda&ccedil;&atilde;o UNIASSELVI<\/em><\/p>\n<p style=\"font-weight: 400\"><em>&nbsp;<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A presen&ccedil;a das disciplinas relacionadas aos assuntos transversais no curr&iacute;culo pedag&oacute;gico &eacute; uma determina&ccedil;&atilde;o do Minist&eacute;rio&hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"fifu_image_url":"","fifu_image_alt":"","footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-349777","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-eventos","wpcat-1-id"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/redepress.com.br\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/349777","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/redepress.com.br\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/redepress.com.br\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redepress.com.br\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redepress.com.br\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=349777"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/redepress.com.br\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/349777\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/redepress.com.br\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=349777"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/redepress.com.br\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=349777"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/redepress.com.br\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=349777"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}